Collège Saint-François d'Assise

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :7AF A - Anglais

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :7AF A - Créole

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :7AF A - Français/Litt.

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :7AF A - Maths

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :7AF A - Sciences Sociales

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :7AF B - Anglais

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :7AF B - Créole

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :7AF B - Espagnol

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :7AF B - Informatique

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :7AF B - Musique

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :7AF B - Sciences Sociales

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :7AF B - EPS

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :8AF A - Anglais

Cet espace de cours est dédié aux élèves de : 8AF A - Civisme

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :8AF A - Dessin

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :8AF A - Français

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :8AF A - Informatique

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :8AF A - Musique

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :8AF A - Sciences sociales

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :8AF A - EPS

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :8AF B - Anglais

Cet espace de cours est dédié aux élèves de: 8AF B - Civisme

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :8AF B - Dessin

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :8AF B - Français

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :8AF B - Informatique

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :8AF B - Musique

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :8AF B - Sciences sociales

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :8AF B - EPS

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :9AF A - Anglais

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :9AF A - Catéchèse / S V

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :9AF A - Créole

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :9AF A - Espagnol

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :9AF A - Geometrie / Maths

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :9AF A - Economie

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :9AF A - Musique

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :9AF A - Sciences sociales

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :9AF A - EPS

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :9AF B - Catéchèse / S V

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :9AF B - Créole

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :9AF B - Espagnol

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :9AF B - Geometrie / Maths

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :9AF B - Economie

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :9AF B - Musique

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :9AF B - Sciences sociales

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :9AF B - Biologie

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSI A - Anatomie

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSI A - Catéchèse

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSI A - Economie

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSI A - Français

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSI A - Histoire de l'art

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSI A - Littérature Française

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSI A - Sciences sociales

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSI A - Litt. Haïtienne

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSI B - Anatomie

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSI B - Catéchèse

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSI B - Economie

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSI B - Français

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSI B - Histoire de l'art

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSI B -Littérature Française

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSI B - Sciences sociales

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSI B - Litt. Haïtienne

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSI B- Créole

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSII A - Catéchèse

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSII A - Créole

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSII A - Espagnol

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSII A - Histoire de l'art

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSII A - Maths

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSII A - Physique

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSII A - Sciences sociales

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSII B - Anglais

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSII B - Chimie

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSII B - Economie

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSII B - Géologie

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSII B - Informatique

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSII B - Physiologie

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSII B - Pièces Class. / Litt. Française

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSII B - EPS

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSII B - Litt. Haïtienne

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSIII SES - Biologie

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSIII SES - Créole

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSIII SES - Espagnol

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSIII SES - Informatique

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSIII SES - Maths

**Les causes, les manifestations et les conséquences de l'occupation américaine d'Haïti**

**Situer l'occupation américaine d'Haïti dans le temps**
*28 juillet 1915 – 21 août 1934*



**Les causes de l'occupation américaine d'Haïti**

**Cause occasionnelle**
Le 27 juillet 1915, des coups de feu furent entendus dans l’aire du Champ de Mars. Le général Charles Oscar Étienne, fidèle au président Sam, donna l'ordre d'exécuter à la prison de Port-au-Prince les prisonniers politiques. Ces derniers, pour la plupart, échappèrent à cette tuerie.
Le lendemain, le 28 juillet 1915, à 4 heures du matin, le palais fut attaqué. Le président Sam, blessé à la jambe, se réfugia à la légation de France, tandis que le général Charles Oscar Étienne trouva refuge à celle de la République Dominicaine. Les funérailles des victimes célébrées dans la matinée se transformèrent en manifestation. Les manifestants, se rendant à la légation de France, en extirpèrent le président, qui fut traîné dans les rues de la capitale, son corps mis en lambeaux. Le général Charles Oscar Étienne, réfugié à la légation dominicaine, connut le même sort. Ce sombre tableau du paysage socio-politique du pays au tournant de juillet 1915 servit de prétexte aux soldats américains pour débarquer en Haïti dans l’après-midi du 28 juillet 1915.

**Causes profondes**

1. **La politique d'expansion impérialiste des États-Unis**
L’occupation américaine d’Haïti s’inscrit dans le cadre de l’ambition hégémonique des États-Unis en Amérique et dans la Caraïbe. En vertu de la doctrine Monroe, formulée en 1823, les monarchies européennes, notamment l’Espagne, furent averties que toute intervention en Amérique ou dans la Caraïbe serait considérée comme un acte d’hostilité envers les États-Unis. Sous la politique du « Big Stick », les États-Unis débarquèrent en Haïti en 1915, à Cuba en 1898 et 1906, au Nicaragua en 1901, en Colombie en 1903, en République Dominicaine en 1916, etc.

2. **La position géographique de l’île d’Haïti**
Située à l'entrée du canal de Panama, au sud-est de Cuba, l’île d’Haïti joue un rôle stratégique majeur pour les États-Unis. Elle leur permet de protéger Porto Rico, de contrôler le canal de Panama et le canal du Vent. Ainsi, le Môle-Saint-Nicolas fut convoité pour y établir une base terrestre.

3. **L’influence européenne dans le pays**
Au XIXe siècle, la France et l’Allemagne dominaient la vie politique et économique du pays. La France assurait plus de la moitié du commerce extérieur et jouissait d’avantages douaniers et du monopole des prêts publics. Quant à l’Allemagne, 80 % des maisons de commerce établies dans nos ports arboraient son pavillon. Elle contrôlait aussi une grande partie de notre dette externe. Un fonctionnaire du Département d’État déclara en 1915 : « Les intérêts franco-allemands sont si remarquables en Haïti que ces deux nations contrôlent tout. » Poussés par leur ambition hégémonique, les États-Unis voulaient les supplanter dans le pays.

4. **Les motivations économiques**
L’occupation américaine d’Haïti en 1915 fut largement motivée par des intérêts économiques. Bien avant 1915, les États-Unis convoitaient nos douanes et nos institutions financières. Débarqués dans le pays le 28 juillet 1915, sous le couvert d’une convention, leur première démarche fut de prendre le contrôle de toutes nos ressources économiques et financières. Toutes les branches d’activité économique – ports, douanes, banques – étaient sous leur contrôle. La National City Bank détenait des actions à la Banque de la République d’Haïti. De plus, les 500 000 dollars de nos réserves à la BRH furent transférés à New York et déposés à la NCB.

**Les objectifs de l'occupation**

Dans cette conjoncture, les responsables de l’occupation se fixèrent les objectifs suivants :
1. Casser le pouvoir des Cacos en pacifiant le Nord
2. Maîtriser la classe politique en contrôlant la mise en place des institutions
3. Faire fonctionner la machine de l’État dans cette situation exceptionnelle.

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSIII SES - EPS

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSIII SVT - Anglais

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSIII SVT - Chimie

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSIII SVT - Economie

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSIII SVT - Géologie

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSIII SVT - Litt. Française

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSIII SVT - Physique

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSIII SVT - Litt. Haïtienne

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSIV (SES-SVT) - Anglais

Cet espace de cours est dédié aux élèves de :NSIV (SES-SVT) - Catéchèse